Дипломная работа на тему: Использование мемов в обучении монологической речи на уроках английского языка на старшей ступени обучения

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА НА СТАРШЕЙ СТУПЕНИ ОБУЧЕНИЯ 7
1.1. Понятие говорения как вида речевой деятельности и его значение в процессе обучения иностранному языку в старших классах 7
1.2. Обучение монологической речи на иностранном языке на старшем этапе обучения 18
1.3. Использование креолизованных текстов юмористического содержания для формирования навыков монологической речи на старшей ступени обучения 22
1.3.1. Место и роль креолизованных юмористических текстов в процессе обучения говорению старших школьников 22
1.3.2. Применение аутентичных креолизованных мемов в процессе формирования навыков монологического высказывания у учащихся старших классов 24
1.4. Критерии отбора мемов для обучения монологической речи с учетом психолого-педагогических особенностей старших школьников 28
Выводы по главе 1 31
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ, НАПРАВЛЕННОЕ НА ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КРЕОЛИЗОВАННЫХ МЕМОВ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ МОНОЛОГИЧЕСКОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ НА СТАРШЕЙ СТУПЕНИ ОБУЧЕНИЯ 33
2.1. Практические предпосылки применения интернет-мемов в 10 и 11 классах средней школы 33
2.2. Разработка и апробирование серии упражнений с применением аутентичных мемов, направленных на совершенствование навыков монологического высказывания 38
2.3. Анализ результатов проведенного исследования 43
2.4. Методические рекомендации по использованию интернет-мемов в обучении монологической речи 46
Выводы по главе 2 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 60