Дипломная работа на тему: Медико-биологическое сопровождение физического воспитания детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью

План работы:

Введение 3
Глава 1. Обзор литературных источников 6
1.1. Характеристика проблематики умственной отсталости детей 6
1.2. Медико-биологические аспекты сопровождения физического воспитания детей с умственной отсталостью 9
1.2.1. Клинические проявления умственной отсталости у детей 9
1.2.2. Особенности физического развития и двигательной сферы детей с умственной отсталостью 12
1.2.3. Здоровьесберегающие основы физического воспитания детей с умственной отсталостью 15
1.3. Теоретико-методологические основы формирования специфических координационных способностей 18
1.3.1. Физиологический механизм координационных способностей 18
1.3.2. Классификация координационных способностей 19
Глава 2. Организация, объем и методы исследования 24
2.1. Организация исследования 24
2.2. Характеристика и методы исследования 25
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждения 36
3.1. Оценка морфофункциональных показателей младших школьников с умственной отсталостью 36
3.2. Анализ темпов прироста специфических координационных способностей 51
3.3. Анализ взаимосвязи между показателями, характеризующими физическое развитие и функциональное состояние младших школьников с умственной отсталостью 57
Заключение 60
Список литературы 64
Приложение 70