Дипломная работа на тему: Модель психолого-педагогического сопровождения подростков-жертв кибербуллинга

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ПОСТРОЕНИЯ МОДЕЛИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ-ЖЕРТВ КИБЕРБУЛЛИНГА 7
1.1. Проблема кибербуллинга в подростковом возрасте в психолого-педагогических исследованиях 7
1.2. Психологические особенности подростков-жертв кибербуллинга 22
1.3. Возможность применения модели психолого-педагогического сопровождения подростков, ставших жертвами кибербуллинга 28
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЖЕРТВ КИБЕРБУЛЛИНГА 33
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента 33
2.2. Изучение личностных особенностей жертв кибербуллинга 36
ГЛАВА 3. ИЗУЧЕНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ МОДЕЛИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ КАК СРЕДСТВА ПОМОЩИ ПОДРОСТКАМ-ЖЕРТВАМ КИБЕРБУЛЛИНГА 52
3.1. Цель, задачи, методика формирующего эксперимента 52
3.2. Особенности модели психолого-педагогического сопровождения подростков жертв-кибербуллинга 55
3.3. Апробация модели психолого-педагогического сопровождения подростков-жертв кибербуллинга 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73
ПРИЛОЖЕНИЕ 80