Дипломная работа на тему: Подвижные игры как средство обучения младших школьников правилам пожарной и антитеррористической безопасности

План работы:

Введение 3
Глава 1. Обзор литературных источников 6
1.1. Общее понятие «Безопасности», «Безопасного поведения», «Безопасного образа жизни» 6
1.2. Сущность формирования навыков безопасного поведения у младших школьников 17
1.3. Психолого-педагогический портрет детей младшего школьного возраста 20
1.4. Анатомо-физиологические особенности детей младшего школьного возраста 24
1.5. Роль подвижных игр в физическом воспитании детей младшего школьного возраста 28
1.6. Безопасность в образовательном учреждении 33
1.7. Основные термины и понятия пожарной безопасности, особенности ознакомления детей младшего школьного возраста с правилами пожарной безопасности 35
1.8. Правила поведения детей и педагогов при возникновении пожароопасной ситуации 39
1.9. Основные термины и понятия антитеррористической безопасности, особенности ознакомления детей младшего школьного возраста с правилами антитеррористической безопасности 41
1.10. Правила поведения детей и педагогов при возникновении террористической опасности 44
Глава 2. Организация и методы исследования 47
2.1. Организация исследования 48
2.2. Методы исследования 49
2.3. Адаптация сюжета подвижных игр к темам «Пожарная безопасность» и «Антитеррористическая безопасность» 51
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 53
Заключение 66
Список литературы 69
Приложение 73