Дипломная работа на тему: Коррекция нарушений координационных способностей у детей с умственной отсталостью средствами АФК

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы особенностей развития координационных способностей у детей с легкой степенью умственной отсталости 6
1.1. Понятие и характеристика умственной отсталости 6
1.2. Особенности физического развития и развития моторики умственно отсталых детей 12
1.3. Особенности развития координационных способностей умственно отсталых школьников 20
1.4. Специальные методики адаптивной физической культуры, используемые при работе с умственно отсталыми обучающимися на занятиях по адаптивной физической культуре 27
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 48
2.1. Задачи исследования 48
2.2. Методы исследования 48
2.3. Организация исследования 49
Глава 3. Результаты эксперимента по коррекции нарушений координационных способностей у детей с легкой степенью умственной отсталости средствами АФК 54
3.1. Исследование состояния координационных способностей у детей с легкой степенью умственной отсталости 54
3.2. Содержание программы развития координационных способностей у обучающихся младшего школьного возраста с легкой степенью умственной отсталости на занятиях по физической культуре 57
3.3. Апробация программы развития координационных способностей у обучающихся детей с легкой степенью умственной отсталости на занятиях по адаптивной физической культуре 63
3.4. Анализ результатов контрольного эксперимента 71
Заключение 74
Список литературы 77