Дипломная работа на тему: Формирование лексико-грамматических навыков изучающих русский язык как иностранный на материале фразеологических сочетаний (базовый уровень)

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ИНОСТРАННЫХ ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДСТВАМИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ СОЧЕТАНИЙ В РАМКАХ РКИ 8
1.1. Типологические свойства фразеологических сочетаний 8
1.2. Технологии преподавания лексики и грамматики на базовом уровне изучения русского языка как иностранного 12
1.3. Особенности преподавания фразеологических единиц в практике РКИ 17
1.4. Театрализация и мнемоника как методы, применяемые в практике обучения иностранным языкам 22
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ИЗУЧАЮЩИХ РКИ НА МАТЕРИАЛЕ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ СОЧЕТАНИЙ 28
2.1. Анализ результатов тестирования изучающих РКИ на базовом уровне 28
2.2. Проведение эксперимента по созданию радиоспектакля по мотивам литературного произведения Александра Грина «Продолжение следует» 33
2.3. Методические рекомендации по формированию лексико-грамматических навыков обучающихся РКИ на материале фразеологических сочетаний 39
2.4. Описание методической разработки по формированию лексико-грамматических навыков обучающихся РКИ на материале фразеологических сочетаний 43
Выводы по второй главе 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 65