Дипломная работа на тему: Обучение диалогической речи на корейском языке учащихся девятого класса на основе сторителлинга

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ДЕВЯТИКЛАССНИКОВ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ НА КОРЕЙСКОМ ЯЗЫКЕ 7
1.1. Диалогическая речь в образовательном процессе 7
1.2. Психолого-возрастные особенности учащихся девятого класса 12
1.2.1. Психологические процессы, характерные для подростков 12
1.2.2. Возрастные потребности старших подростков 17
1.2.3. Поколенческие особенности современных учащихся девятого класса 21
1.2.4. Трудности обучения диалогической речи на корейском языке учащихся девятого класса 25
Выводы по главе 1 31
ГЛАВА 2. ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ НА ОСНОВЕ СТОРИТЕЛЛИНГА 32
2.1. Технология обучения диалогической речи на корейском языке 32
2.2. Сторителлинг как способ обучения диалогической речи школьников девятого класса 35
2.2.1. Определение и сущность сторителлинга 35
2.2.2. Преимущества сторителлинга для обучения диалогической речи на корейском языке 40
2.2.3. Применение сторителлинга в комплексе упражнений по обучению диалогической речи на корейском языке 42
2.3. Комплекс упражнений для обучения диалогической речи на корейском языке учащихся девятого класса на основе сторителлинга 43
Выводы по главе 2 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 60