Дипломная работа на тему: Обучение младших школьников грамматике немецкого языка с использованием игровых технологий (в рамках дополнительного образования)

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ ГРАММАТИКЕ НА УРОКАХ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА В МЛАДШИХ КЛАССАХ 7
1.1. Психолингвистические основы раннего обучения иностранным языкам 7
1.2. Психологические особенности младших школьников 10
1.3. Цели и задачи обучения грамматике в начальной школе в учебных программах 13
1.4. Особенности технологии формирования грамматического навыка на уроках немецкого языка в младших классах 15
1.5. Метод полного физического реагирования (TPR) при обучении немецкому языку 18
Выводы по первой главе 23
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГРАММАТИЧЕСКОГО НАВЫКА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПОМОЩЬЮ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ (В РАМКАХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ) 25
2.1. Особенности изучения иностранных языков в рамках дополнительного образования 25
2.2. Анализ контекста образовательной среды в рамках дополнительного образования 26
2.3. Нормативные документы в сфере дополнительного образования 27
2.4. Анализ УМК «Немецкий язык. Первые шаги» И.Л. Бим, Л.И. Рыжова 29
2.5. Классификация игр и игровых приемов на уроке немецкого языка в начальной школе 31
2.6. Опытно-экспериментальная работа по формированию грамматического навыка младших школьников 34
2.7. Диагностика актуального уровня обучающихся 39
2.8. Описание комплекса упражнений, направленного на обучение грамматике немецкого языка в рамках изучения темы «Животные» 48
2.9. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 53
Выводы по второй главе 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62
ПРИЛОЖЕНИЕ 67