Дипломная работа на тему: Модель управления психологической компетентностью педагогов как средство повышения сплочённости педагогического коллектива дошкольной образовательной организации

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СПЛОЧЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА ЧЕРЕЗ УПРАВЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТЬЮ ПЕДАГОГОВ 9
1.1. Сплоченность педагогического коллектива как проблема менеджмента современной образовательной организации 9
1.2. Условия и средства формирования сплоченности педагогического коллектива 17
1.3. Роль психологической компетентности в формировании сплоченности педагогического коллектива и возможности управления ее формированием в образовательной организации 21
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ВЗАИМОСВЯЗИ КОМПОНЕНТОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ И СПЛОЧЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА ДОО 30
2.1. Цель, задачи, методика констатирующего эксперимента 30
2.2. Результаты исследования психологической компетентности педагогов ДОО и сплоченности педагогических коллективов 37
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА МОДЕЛИ УПРАВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТЬЮ КАК СРЕДСТВА ПОВЫШЕНИЯ СПЛОЧЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА 47
3.1. Цель, задачи, методика формирующего эксперимента 47
3.2. Апробация модели управления психологической компетентностью 52
3.3. Оценка эффективности модели управления психологической компетентностью 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68