Дипломная работа на тему: Изучение оптико-пространственного и зрительного восприятия у младших школьников с речевыми нарушениями

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ОПТИКО-ПРОСТРАНСТВЕННОГО И ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ 6
1.1. Современные представления о письменной речи 6
1.2. Характеристика оптико-пространственного и зрительного восприятия 10
1.3. Психолого-педагогическая характеристика учащихся начальных классов с речевыми нарушениями 15
Выводы по первой главе 21
ГЛАВА 2. ДИАГНОСТИКА ОПТИКО-ПРОСТРАНСТВЕННОГО И ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ 24
2.1. Характеристика участников исследования 24
2.2. Диагностическая программа исследования 29
2.3. Анализ результатов исследования 39
Выводы по второй главе 45
ГЛАВА 3. КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА, НАПРАВЛЕННАЯ НА ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ОПТИКО-ПРОСТРАНСТВЕННОГО И ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 47
3.1. Направления работы по формированию оптико-пространственного и зрительного восприятия 47
3.2. Система заданий и упражнений, позволяющих повысить уровень оптико-пространственного и зрительного восприятия 51
3.3. Методические рекомендации по коррекции нарушений оптико-пространственного и зрительного восприятия 59
Выводы по третьей главе 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЕ 70