Дипломная работа на тему: Развитие лингвистического мышления школьников-билингвов на уроках русского языка

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ-БИЛИНГВОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 8
1.1. Лингвистическое мышление как психолого-педагогическое понятие 8
1.2. Содержание изучения лексики и грамматики в начальной школе 12
1.3. Особенности школьника-билингва как вторичной языковой личности 18
1.4. Познавательные задачи как один из эффективных приёмов развития лингвистического мышления обучающихся при изучении грамматики и лексики в начальной и средней школе 21
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. ПРАКТИКА РАЗВИТИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ-БИЛИНГВОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ЛЕКСИКИ И ГРАММАТИКИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 26
2.1. Анализ УМК по русскому языку на предмет выявления возможностей развития лингвистического мышления школьников-билингвов при изучении лексики и грамматики на уроках русского языка 26
2.2. Выявление уровня развития лингвистического мышления и уровня владения лексико-грамматическими знаниями и умениями школьников-билингвов: констатирующий эксперимент 40
2.3. Разработка и реализация приёмов, направленных на развитие лингвистического мышления школьников-билингвов при изучении лексики и грамматики на уроках русского языка: обучающий эксперимент 52
2.4. Выявление эффективности обращения к приёму познавательных задач, построенных на лексико-грамматическом материале и направленных на развитие лингвистического мышления школьников-билингвов: контрольный эксперимент 60
Выводы по второй главе 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69