Дипломная работа на тему: Развитие навыков смыслового программирования и языкового оформления связных высказываний у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня

План работы:

Введение 3
Глава 1. Научно-теоретические основы проблема изучения и коррекции нарушений связной речи у старших дошкольников у дошкольников с общим недоразвитием речи 7
1.1. Характеристика связной речи и ее формирование в онтогенезе 7
1.2. Особенности развития связной речи у детей дошкольного возраста с ОНР III уровня 17
1.3. Анализ методического опыта коррекционной работы по формированию связной речи у дошкольников с ОНР 23
Выводы по 1 главе 31
Глава 2. Экспериментальное исследование особенностей смыслового программирования и языкового оформления связных высказываний у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня 33
2.1. Цель, задачи, организация и методика констатирующего эксперимента 33
2.2. Особенности смыслового программирования и языкового оформления связных высказываний у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня (анализ результатов констатирующего эксперимента) 38
Выводы по главе 2 62
Глава 3. Формирование смыслового программирования и языкового оформления связных высказываний у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня 63
3.1. Цель, задачи, организация и методика формирующего эксперимента 63
3.2. Анализ эффективности логопедической работы (контрольного эксперимента 78
Выводы по главе 3 86
Заключение 87
Список литературы 90
Приложения 96