Дипломная работа на тему: Особенности ручной (мелкой) моторики и ее коррекция у дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР)

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ МОТОРНОГО И РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 6
1.1. Взаимосвязь мелкой моторики и речи 6
1.2. Развитие мелкой моторики в онтогенезе 14
1.3. Современные научные представления об общем недоразвитии речи 24
1.4. Особенности двигательной сферы у детей с речевыми нарушениями 37
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ И РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 45
2.1. Цель, задачи, методы и организация исследования. Характеристика детей, участвующих в эксперименте 45
2.2. Научно-теоретическое обоснование и содержание методики констатирующего эксперимента 49
2.2.1. Исследование мелкой моторики рук 50
2.2.2. Исследование сенсомоторного уровня речи 60
ГЛАВА 3. ОСОБЕННОСТИ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ И РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 65
3.1. Особенности динамической координации и соразмерности движений 65
3.2. Особенности сформированности скорости движений 73
3.3. Особенности сформированности одновременности движений 86
3.4. Характер нарушений и уровень сформированности мелкой моторики у детей с общим недоразвитием речи 94
3.5. Особенности сенсомоторного уровня речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 99
3.6. Взаимосвязь речевого и моторного развития у детей с общим недоразвитием речи 104
ГЛАВА 4. КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУКИ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 109
4.1. Цель, задачи и организация экспериментального обучения 109
4.2. Теоретическое обоснование и содержание коррекционно-логопедической работы по формированию у детей двигательных умений и навыков 111
4.3. Анализ результатов формирующего эксперимента 140
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 147
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 152