Дипломная работа на тему: Развитие лингвокультурологической компетенции у обучающихся старших классов на основе фразеологических единиц с компонентом-фитонимом в китайском языке

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 7
1.1. Возрастные и психологические особенности познавательной деятельности обучающихся старших классов 7
1.2. Сущность и содержание лингвокультурологической компетенции 11
1.3. Методические основы развития лингвокультурологической компетенции у обучающихся старших классов 15
1.4. Фразеологические единицы как средство развития лингвокультурологической компетенции при обучении китайскому языку 20
Выводы по 1 главе 27
ГЛАВА 2. РАЗВИТИЕ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПОСРЕДСТВОМ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ С КОМПОНЕНТОМ-ФИТОНИМОМ 30
2.1. Анализ УМК «Китайский язык. Открывая Китай» под редакцией Л.Ш. Рахимбековой для 10-11 классов 30
2.2. Разработка комплекса упражнений, направленных на развитие лингвокультурологической компетенции учащихся посредством изучения фразеологических единиц с компонентом-фитонимом 34
2.3. Методическая разработка урока с использованием китайских фразеологизмов с компонентом-фитонимом, ориентированного на развитие лингвокультурологической компетенции учащихся 39
Выводы по 2 главе 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49