Дипломная работа на тему: Работа логопеда по обучению дошкольников рассказыванию по сюжетным картинкам

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ И ОБУЧЕНИЯ РАССКАЗЫВАНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ С НОРМАЛЬНЫМ И НАРУШЕННЫМ РЕЧЕВЫМ РАЗВИТИЕМ 6
1.1. Понятие связной монологической речи и ее развитие у старших дошкольников в онтогенезе 6
1.2. Трудности развития связной монологической речи старших дошкольников с речевым недоразвитием 13
1.3. Логопедические методики обучения рассказыванию дошкольников с речевым недоразвитием 20
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ НАВЫКОВ СОСТАВЛЕНИЯ РАССКАЗА ПО СЕРИИ СЮЖЕТНЫХ КАРТИНОК У ДОШКОЛЬНИКОВ С РЕЧЕВЫМ НЕДОРАЗВИТИЕМ И ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ОБУЧЕНИЮ РАССКАЗЫВАНИЮ 26
2.1. Организация, база, методы и методики исследования навыков составления рассказа по серии сюжетных картин у дошкольников 6-7 лет с речевым недоразвитием 26
2.2. Анализ результатов диагностики навыков составления рассказа по серии сюжетных картин у дошкольников 6-7 лет с речевым недоразвитием 31
2.3. Содержание дифференцированной работы логопеда по обучению рассказыванию по сюжетным картинкам дошкольников 6-7 лет с речевым недоразвитием 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45
ПРИЛОЖЕНИЕ 51