Дипломная работа на тему: Эффективность различных подходов к оценке уровня актуального развития обучающихся с умеренной умственной отсталостью

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМЕРЕННОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ И ДИАГНОСТИКИ ИХ РАЗВИТИЯ 9
1.1. Характеристика проблем образования обучающихся с умеренной умственной отсталостью в отечественной и зарубежной литературе 9
1.2. Проблемы мониторинга развития обучающихся с умеренной умственной отсталостью и пути их решения 18
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ «КЛАССИЧЕСКОГО» И «ВАРИАТИВНОГО» ПОДХОДОВ В РЕАЛИЗАЦИИ МОНИТОРИНГА ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМЕРЕННОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ 29
2.1. База, организация, методы и методики исследования эффективности применения «вариативного» подхода в реализации мониторинга в сфере развития предметно-практических действий у обучающихся с умеренной умственной отсталостью 29
2.2. Характеристика «вариативного» подхода и его использование в реализации мониторинга обучающихся с умеренной умственной отсталостью на примере исследования предметно-практических действий 35
2.3. Анализ эффективности классического диагностического подхода в реализации мониторинга развития обучающихся с умеренной умственной отсталостью 47
2.4. Рекомендации по организации и содержанию диагностической работы с обучающимися с умеренной умственной отсталостью 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЕ 73