Дипломная работа на тему: Клубный час как средство развития самостоятельности у детей шестого года жизни в продуктивной деятельности

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ ШЕСТОГО ГОДА ЖИЗНИ 8
1.1. Сущность понятия: «самостоятельность» в психолого-педагогической литературе 8
1.2. Особенности развития самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста 18
1.3. Клубный час как средство развития самостоятельности у детей шестого года жизни 26
Выводы по первой главе 41
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ШЕСТОГО ГОДА ЖИЗНИ 43
2.1. Цель, задачи, методики констатирующего этапа 43
2.2. Особенности организации педагогических условий для развития самостоятельности детей шестого года жизни 49
2.3. Характеристика проявлений самостоятельности детей шестого года жизни экспериментальной и контрольной групп 66
Выводы по второй главе 72
ГЛАВА 3. РАЗВИТИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОДУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ШЕСТОГО ГОДА ЖИЗНИ ЧЕРЕЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ КЛУБНЫЙ ЧАС 74
3.1. Цель, задачи и этапы формирующего эксперимента 74
3.2. Ход формирующего эксперимента 76
3.3. Оценка эффективности формирующего этапа исследования 86
Выводы по третьей главе 99
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 101
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 106
ПРИЛОЖЕНИЕ 111