Дипломная работа на тему: Обучение детей старшего дошкольного возраста сочинению сказок

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СОЧИНЕНИЮ СКАЗОК 8
1.1. Основные понятия по проблеме исследования 8
1.2. Предпосылки творческой речевой деятельности в старшем дошкольном возрасте 14
1.3. Педагогические условия обучения детей старшего дошкольного возраста сочинению сказок 20
Выводы по первой главе 23
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИИЙ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СОЧИНЕНИЮ СКАЗОК 25
2.1. Цель, задачи и методики констатирующего эксперимента 25
2.2. Особенности организации условий для развития способности у старших дошкольников сочинять сказки 36
2.3. Уровневая характеристика умения сочинять сказки у детей старшего дошкольного возраст 46
Выводы по второй главе 51
ГЛАВА 3. УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СПОСОБНОСТИ СОЧИНЯТЬ СКАЗКИ 53
3.1. Цель и задачи формирующего этапа исследования 53
3.2. Ход формирующего этапа исследования 62
3.3. Оценка эффективности формирующего этапа исследования 67
Выводы по третьей главе 78
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 84
ПРИЛОЖЕНИЕ 91