Дипломная работа на тему: Танцевальные игры как средство развития выразительности движений у детей шестого года жизни

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РАЗВИТИЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ ДВИЖЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 8
1.1. Сущность понятий «движения», «выразительность движений» в психолого-педагогической литературе 8
1.2. Психофизиологические особенности развития выразительности движений в дошкольном возрасте 12
1.3. Танцевальные игры как средство развития выразительности движений детей шестого года жизни 19
Выводы по первой главе 19
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ И УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ ДВИЖЕНИЙ У ДЕТЕЙ ШЕСТОГО ГОДА ЖИЗНИ 21
2.1. Цель, задачи, методики констатирующего этапа исследования 21
2.2. Особенности организации организационных педагогических условий для развития выразительности движений у детей шестого года жизни в ДОО (наличие обр. среды, программы, планы) 29
2.3. Характеристика выразительности движений у детей шестого года жизни в ДОО в экспериментальной и контрольной группах 41
Выводы по второй главе 49
ГЛАВА 3. ТАНЦЕВАЛЬНЫЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ ДВИЖЕНИЙ У ДЕТЕЙ ШЕСТОГО ГОДА ЖИЗНИ В ДОО 51
3.1. Цель, задачи и этапы формирующего этапа 51
3.2. Ход формирующего этапа 64
3.3. Оценка эффективности формирующего этапа 73
Выводы по третьей главе 77
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 79
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 83
ПРИЛОЖЕНИЕ 87