Дипломная работа на тему: Организационно-педагогические условия развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста в продуктивной деятельности

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОДУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 8
1.1. Основные подходы к пониманию творческих способностей в психолого-педагогических исследованиях 8
1.2. Психологические предпосылки развития творческих способностей в старшем дошкольном возрасте 14
1.3. Педагогические условия развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в продуктивной деятельности 19
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА И ОЦЕНКА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ИХ РАЗВИТИЯ В ДОО 26
2.1. Цель, задачи и методики констатирующего этапа исследования 26
2.2. Анализ педагогических условий развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста 36
2.3. Уровни творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста и их качественные характеристики 44
Выводы по второй главе 53
ГЛАВА 3. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОДУКТИВНЫХ ВИДАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 55
3.1. Цель задачи и этапы формирующего эксперимента 55
3.2. Организация, ход и содержание экспериментальной работы по развитию творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в продуктивной деятельности 62
3.3. Результаты экспериментальной работы и их обсуждение 67
Выводы по третьей главе 78
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 80
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 84
ПРИЛОЖЕНИЕ 91