Дипломная работа на тему: Формирование коллективизма у детей старшего дошкольного возраста в процессе строительно-конструктивных игр

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОЛЛЕКТИВИЗМА В ПРОЦЕССЕ СТРОИТЕЛЬНО-КОНСТРУКТИВНЫХ ИГР У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 9
1.1. Сущность понятия «коллектив», «коллективизм» в научной литературе 9
1.2. Предпосылки формирования коллективизма у детей старшего дошкольного возраста 15
1.3. Характеристика педагогических условий формирования коллективизма у детей старшего дошкольного возраста в процессе строительно-конструктивных игр 20
Выводы по первой главе 31
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ КОЛЛЕКТИВИЗМА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 34
2.1. Цель, задачи и этапы констатирующего этапа 34
2.2. Анализ педагогических условий формирования коллективизма у детей старшего дошкольного возраста 49
2.3. Особенности формирования коллективизма у детей старшего дошкольного возраста 63
Выводы по второй главе 70
ГЛАВА 3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОЛЛЕКТИВИЗМА В ПРОЦЕССЕ СТРОИТЕЛЬНО-КОНСТРУКТИВНЫХ ИГР У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 72
3.1. Цель, задачи, этапы формирующего эксперимента 72
3.2. Апробация педагогических условий формирования коллективизма в процессе строительно-конструктивных игр у детей старшего дошкольного возраста 88
3.3. Выявление эффективности педагогических условий формирования коллективизма в процессе строительно-конструктивных игр у детей старшего дошкольного возраста 95
Выводы по третьей главе 103
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 106
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 109
ПРИЛОЖЕНИЕ 115