Дипломная работа на тему: Психолого-педагогические условия развития коммуникативных умений детей 5-6 лет в процессе создания мультфильма

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ СОЗДАНИЯ МУЛЬТФИЛЬМА 8
1.1. Психолого-педагогические основы развития коммуникативных умений 8
1.2. Предпосылки развития коммуникативных умений детей старшего дошкольного возраста 11
1.3. Психолого-педагогические условия создания мультфильма как средство развития коммуникативных умений детей старшего дошкольного возраста 16
Выводы по первой главе 21
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИССЛЕДОВАНИЮ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ, УРОВНЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА И ИХ РАЗВИТИЯ В ДОУ 23
2.1. Методики для оценки уровня коммуникативных умений детей старшего дошкольного возраста и условий их развития 23
2.2. Психолого-педагогические условия развития коммуникативных умений детей старшего дошкольного возраста 26
2.3. Уровневая характеристика коммуникативных умений детей старшего дошкольного возраста 33
Выводы по второй глав 37
ГЛАВА 3. СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ НАД МУЛЬТФИЛЬМОМ 39
3.1. Цели, задачи формирующего этапа исследования по созданию условий для развития коммуникативных умений детей 39
3.2. Ход формирующего этапа исследования по созданию условий для развития коммуникативных умений детей 57
3.3. Результаты контрольного этапа исследования по созданию условий для развития коммуникативных умений детей 81
Выводы по третьей главе 87
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 89
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 92
ПРИЛОЖЕНИЕ 96