Дипломная работа на тему: Формирование дискурсивных умений у школьников с нарушением речи

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования дискурсивных умений у младших подростков с нарушениями речи 7
1.1. Деятельность общения и речевая деятельность как общее и частное 7
1.2. Понятие дискурса в гуманитарных науках 27
1.3. Типология диалогических дискурсов и использование функциональных опор в обучении саморегуляции в общении 30
1.4. Разграничение устного и письменного дискурса 33
Выводы по первой главе 35
Глава 2. Экспериментальное исследование дискурсивных умений младших подростков с нарушениями речи 37
2.1. Цель, задачи и организация констатирующего эксперимента 37
2.2. Содержание методики и анализ результатов исследования 38
2.3. Уровни сформированности дискурсивных умений 66
Выводы по второй главе 69
Глава 3. Формирование дискурсивных умений у младших подростков с нарушением речи с помощью технологий личностно-ориентированного обучения 71
3.1. Цели, задачи, принципы и организация обучающего эксперимента 71
3.2. Основные направления и результаты организации коррекционно-педагогической работы по формированию дискурсивных умений у младших подростков с нарушением речи 72
3.3. Определение эффективности коррекционно-педагогической работы по формированию дискурсивных умений у младших подростков с нарушением речи 83
Выводы по третьей главе 90
Заключение 92
Список литературы 96