Дипломная работа на тему: Изучение половозрастной идентификации детей с ОНР старшего дошкольного возраста

План работы:

Введение 3
Глава 1. Полоролевое развитие в дошкольном возрасте 8
1.1. Теория и развитие полоролевого самосознания 8
1.2. Динамика полоролевого развития 23
1.3. Эго-идентичность и ее развитие в детском возрасте 30
1.4. Нарушения формирования полоролевой идентификации 35
Глава 2. Характеристика участников эксперимента и методов исследования половозрастной идентификации 40
2.1. Описание групп участников эксперимента 40
2.2. Методы и методики исследования детского самосознания 40
2.2.1. Методика половозрастной идентификации 40
2.2.2. Полустандартизированное интервью «Изучение гендерных установок у детей» (В.Е. Кагана) 45
2.2.3. Наблюдение «Гендерная характеристика деятельности мальчиков и девочек в детском саду» (Ю.Е. Гусевой, М.Л. Сабунаевой) 47
2.2.4. Методы математической статистики 48
Глава 3. Результаты экспериментально-психологического исследования старших дошкольников с разным речевым статусом 51
3.1. Сравнение и анализ результатов, полученных с помощью методики Н.Л. Белопольской «Половозрастная идентификация» 51
3.2. Сравнение и анализ результатов, полученных с помощью полустандартизированного интервью В.Е. Кагана «Изучение гендерных установок» 54
3.3. Сравнение и анализ результатов полученных с помощью наблюдения Ю.Е. Гусевой, М.Л. Сабунаевой «Изучение гендерных стереотипов в деятельности мальчиков и девочек в детском саду» 58
3.4. Анализ достоверности различий результатов исследования 62
Заключение 64
Список литературы 66