Дипломная работа на тему: Особенности коммуникативных навыков у дошкольников 4-х лет с общим недоразвитием речи с задержкой психического развития

План работы:

Введение 3
Глава 1. Современные подходы к диагностике и коррекции коммуникативных навыков дошкольников с общим недоразвитием речи и с задержкой психического развития. 7
1.1. Проявления речевого дизонтогенеза у дошкольников. 7
1.2. Понятия «тяжелые нарушения речи». Психолого-педагогическая характеристика детей с ТНР и их особые образовательные потребности 23
1.3. Понятие «задержка психического развития у дошкольников». Особенности коммуникативного развития дошкольников с ЗПР 28
1.4. Современные технологии диагностики состояния речи в дошкольном возрасте 32
Выводы к главе 1 51
Глава 2. Экспериментальное исследование состояния речевых навыков детей пятого года жизни с общим недоразвитием речи и с задержкой психического развития 52
2.1. Организация и методика проведения констатирующего эксперимента 52
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 65
Выводы главе 2 78
Глава 3. Основные направления логопедической работы с детьми с общим недоразвитием речи и с задержкой психического развития (сравнительный анализ) 80
3.1. Общие направления логопедической работы с дошкольниками с общим недоразвитием речи и с задержкой психического развития 80
3.2. Основные принципы и направления комплексной коррекционно-логопедической работы для детей ОНР 81
3.3. Цель, задачи, принципы, методы и основные направления логопедической работы для дошкольников с ЗПР 84
Выводы к главе 3 89
Заключение 91
Список литературы 93