Дипломная работа на тему: Технология разработки и реализации специальной индивидуальной программы развития обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью в условиях школы-интерната

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к проблеме воспитания и обучения детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью 10
1.1. Исторический анализ проблемы психолого-педагогической помощи детям с умеренной и тяжелой умственной отсталостью 10
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью 18
1.3. Индивидуальный и дифференцированный подходы в воспитании и обучении детей с выраженными нарушениями развития. Специальная индивидуальная программа развития 27
Глава 2. Эмпирическое изучение социально-бытовых и социально-коммуникативных навыков детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью 37
2.1. Организация исследования 37
2.2. Характеристика состава испытуемых 41
2.3. Анализ результатов обследования детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью 42
Глава 3. Коррекционно-педагогическая работа по формированию социально-бытовых и коммуникативных навыков 60
3.1. Организация, задачи и педагогические условия формирующего эксперимента 60
3.2. Ход и результаты формирующего эксперимента 66
3.3. Организация, методика и ход контрольного эксперимента 84
Заключение 91
Список литературы 94