Дипломная работа на тему: Учет закономерностей речевого онтогенеза в планировании коррекционно-педагогической помощи детям дошкольного возраста с ОНР

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЩЕТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ РЕЧЕВОГО ОНТОГЕНЕЗА У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 7
1.1. Общетеоретические понятия в изучении речевого онтогенеза 7
1.2. Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с общим недоразвитием речи 21
1.3. Коррекционно-педагогическая помощь детям с общим недоразвитием речи 28
Выводы по 1 главе 31
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ МОТОРНЫХ ФУНКЦИЙ, ПРОСТРАНСТВЕНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 33
2.1. Сравнительный анализ диагностических методик изучения уровня речевого и неречевого развития у дошкольников с общим недоразвитием речи 33
2.2. Организация и методика проведения констатирующего эксперимента. Характеристика контингента 38
2.3. Результаты констатирующего эксперимента по изучению речевых и неречевых функций у дошкольников с общим недоразвитием речи 53
Выводы по 2 главе 74
ГЛАВА 3. МОДЕЛИ КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ МАРШРУТОВ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 76
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 85
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 87
ПРИЛОЖЕНИЕ 92