Дипломная работа на тему: Особенности психологической готовности к школе детей с нарушением опорно-двигательного аппарата

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения психологической готовности к школе детей с нарушением опорно-двигательного аппарата 8
1.1. Понятие психологической готовности к школе в психолого-педагогической литературе 8
1.2. Характеристика компонентов психологической готовности 20
1.3. Теоретические подходы к исследованию психологической готовности к школе детей с нарушением опорно-двигательного аппарата 28
1.4. Особенности социально-психологической (коммуникативной) деятельности у детей с нарушением опорно-двигательного аппарата как компонент психологической готовности к школе 39
Глава 2. Исследование особенностей психологической готовности к школе детей с нарушением опорно-двигательного аппарата 53
2.1. Методологическое обоснование исследования 53
2.2. Результаты исследования психологической готовности к школе детей с НОДА 55
Глава 3. Психологическая помощь при подготовке к школе детей с нарушением опорно-двигательного аппарата 76
3.1. Формирование психологической готовности к школе детей с нарушением опорно-двигательного аппарата на развивающих занятиях 76
3.2. Результаты исследования психологической готовности к школе детей с НОДА на формирующем этапе эксперимента 78
3.3. Направления психологической помощи при подготовке к школе детей с нарушением опорно-двигательного аппарата 93
Заключение 100
Список литературы 104