Дипломная работа на тему: Нейропсихологический подход к изучению и преодолению недостатков психоречевого развития у дошкольников с ОНР (3 уровень речевого развития)

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С НЕДОСТАТКАМИ РЕЧИ С ПОЗИЦИИ НЕЙРОПСИХОЛОГИИ 7
1.1. Общие положения и методы нейропсихологии 7
1.2. Нейропсихология детского возраста 9
1.3. Обзор методов детской нейропсихологии 11
1.4. Использование нейропсихологического подхода к изучению особенностей развития детей с отклонениями в развитии 15
1.5. Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с общим недоразвитием речи 18
ГЛАВА 2. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 23
2.1. Организация исследования и характеристика участников 23
2.2. Характеристика диагностической программы 31
2.3. Результаты экспериментального нейропсихологического исследования детей с общим недоразвитием речи 33
ГЛАВА 3. ИНТЕГРАТИВНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПРЕОДОЛЕНИЯ НАРУШЕНИЙ ПСИХИЧЕСКОГО И РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 41
3.1. Теоретическое обоснование интегративной технологии преодоления нарушений психического и речевого развития у дошкольников с общим недоразвитием речи 41
3.2. Содержание коррекционно-развивающей работы по преодолению нарушений психоречевого недоразвития дошкольников на основе интегративной технологии 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63