Дипломная работа на тему: Особенности отношения к сверстнику у дошкольников с ЗПР и дошкольников с ОНР

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОТНОШЕНИЯ К СВЕРСТНИКУ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 7
1.1. Понятие, сущность и значение отношений в трудах исследователей 7
1.2. Особенности формирования общения со сверстниками детей дошкольного возраста 14
1.3. Особенности отношения к сверстнику у дошкольников с задержкой психического развития 20
1.4. Особенности отношения к сверстнику у дошкольников с общим недоразвитием речи 27
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ОТНОШЕНИЯ К СВЕРСТНИКУ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 38
2.1. Организация исследования 38
2.2. Методы и методики исследования 39
ГЛАВА 3. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ОТНОШЕНИЙ К СВЕРСТНИКУ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ И ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 41
3.1. Сравнительный анализ социометрического положения воспитанников в группе сверстников 41
3.2. Сравнительный анализ отношений воспитанников к сверстнику 47
3.3. Сравнительный анализ развития социального интеллекта воспитанников 51
3.4. Сравнительный анализ развития у воспитанников навыков сотрудничества в коллективе сверстников 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62
ПРИЛОЖЕНИЕ 69