Дипломная работа на тему: Специфика развития фонетико-фонологического компонента речи у дошкольников с речевой патологией

План работы:

Введение 3
Глава 1. Рассмотрение проблемы формирования фонетического и фонологического компонентов речи у дошкольников в условиях нормативного речевого развития и речевого дизонтогенеза в специальной литературе 9
1.1. Закономерности развития звукопроизношения и фонематического слуха 9
1.2. Особенности проявлений фонетико-фонематического недоразвития при различных формах речевого дизонтогенеза у дошкольников 19
1.3. Обзор методик диагностики состояния фонетико-фонологического строя речи у дошкольников (классические и современные инновационные логопедические технологии) 29
Выводы по первой главе 35
Глава 2. Экспериментальные исследования фонетико-фонологического компонента речи у дошкольников с различными формами речевого дизонтогенеза 36
2.1. Организация и методика констатирующего эксперимента 36
2.2. Данные констатирующего эксперимента 48
2.3. Анализ, сравнение и обобщение результатов констатирующего эксперимента 68
Выводы по второй главе 72
Глава 3. Основные аспекты логопедического воздействия по преодолению фонетико-фонологической недостаточности у дошкольников с различными формами речевого дизонтогенеза 74
3.1. Специфика организации логопедической работы по преодолению нарушений фонетического и фонематического компонентов речи с дошкольниками с различными формами речевой патологии 74
3.2. Основные направления логопедической работы по формированию фонетического и фонематического компонентов речи, задачи и приемы логопедической коррекции 78
3.3. Методические рекомендации по развитию фонетических и фонологических навыков у дошкольников с речевой патологией для педагогов и родителей 80
Выводы по третьей главе 87
Заключение 89
Список литературы 92
Приложение 104