Дипломная работа на тему: Формирование орфографической способности у младших школьников с недоразвитием речи на уроках русского языка

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы орфографии 6
1.1. Орфография как деятельность 6
1.2. Лингводидактические аспекты орфографической деятельности школьников 8
1.3. Функционально-деятельностный подход к формированию орфографических навыков 13
1.4. Возрастные аспекты и принципы формирования орфографической интуиции 17
Глава 2. Экспериментальное изучение интуитивной орфографической деятельности младших школьников с недоразвитием речи 34
2.1. Цель, задачи и содержание констатирующего эксперимента 34
2.2. Результаты экспериментальной работы 35
Глава 3. Формирование интуитивной орфографической деятельности у младших школьников с недоразвитием речи 60
3.1. Лингводидактические принципы формирования интуитивной орфографической деятельности у младших школьников 60
3.2. Роль аналогии и зрительного восприятия в формировании интуитивных орфографических навыков 66
3.3. Система упражнений по формированию интуитивных орфографических навыков у младших школьников с недоразвитием речи 71
Заключение 78
Список литературы 80
Приложение 85