Дипломная работа на тему: Особенности выявления и коррекции произносительных нарушений у дошкольников

План работы:

Введение 3
Глава 1. Понятие произносительной стороны речи и фонематических процессов «звукопроизношение», «речевое дыхание», «просодика», «фонематический слух» 9
1.1. Онтогенез произносительной стороны речи у детей в раннем дошкольном возрасте 9
1.2. Основные проявления произносительных расстройств у детей дошкольного возраста 12
1.3. Анализ диагностических методик, направленных на выявление состояния произносительной стороны речи и фонематических процессов у дошкольников 16
Выводы к первой главе 22
Глава 2. Экспериментальное исследование состояния фонематического слуха и произносительной стороны речи у дошкольников с речевыми нарушениями 23
2.1. Организация и методика констатирующего эксперимента 23
2.2. Результаты экспериментального исследования произношения и фонематического слуха у дошкольников 37
2.3. Анализ, сравнение и обобщение результатов констатирующего эксперимента 61
Выводы ко второй главе 65
Глава 3. Основные направления, методы и приемы логопедической коррекции произносительных нарушений у дошкольников на базе образовательной организации и в условиях семейного воспитания 68
3.1. Основные направления логопедической работы и содержательные аспекты логопедического воздействия по преодолению произносительных нарушений у дошкольников 68
3.2. Методические рекомендации для педагогов по оказанию логопедической помощи дошкольникам при преодолении нарушений произношения 72
3.3. Практические рекомендации и примеры игр и игровых упражнений для родителей по преодолению и профилактике произносительных расстройств 76
Выводы к третьей главе 82
Заключение 84
Список литературы 86