Дипломная работа на тему: Особенности формирования связного высказывания у старших дошкольников с общим недоразвитием речи

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБСУЖДЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ СВЯЗНОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 6
1.1. Этапы формирования связного высказывания у детей в норме 6
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи старшего дошкольного возраста 12
1.3. Подходы к формированию связного высказывания у детей с нарушениями речи 18
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СВЯЗНОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 27
2.1. Характеристика участников и методов исследования 27
2.2. Методика изучения связного высказывания у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 30
2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 37
ГЛАВА 3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ СВЯЗНОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 51
3.1. Основные направления и содержание логопедической работы по формированию связного высказывания у дошкольников с общим недоразвитием речи 51
3.2. Рекомендации по созданию специальных педагогических условий для формирования связного высказывания у детей с общим недоразвитием речи в детском саду 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69