Дипломная работа на тему: Обучение творческому рассказыванию старших дошкольников с речевыми нарушениями

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения творческого рассказывания старших дошкольников с речевыми нарушениями 7
1.1. Понятие связной речи и ее развитие в онтогенезе 7
1.2. Психолого-педагогические подходы к изучению творческого рассказывания как вида монологической речи 15
1.3. Особенности творческого рассказывания у детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями 23
Глава 2. Экспериментальное исследование творческого рассказывания у старших дошкольников 30
2.1. Структура и содержание экспериментального исследования 30
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 42
Глава 3. Методические рекомендации по обучению творческому рассказыванию старших дошкольников с речевыми нарушениями 62
3.1. Обзор методик и технологий обучения творческому рассказыванию детей старшего дошкольного возраста 62
3.2. Методические рекомендации для коррекционно-развивающей работы по обучению творческому рассказыванию старших дошкольников с речевыми нарушениями 68
Заключение 78
Список литературы 81
Приложение 89