Дипломная работа на тему: Определение речевого статуса дошкольников с ОВЗ и стратегий логопедической работы с ними

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ РЕЧЕВОГО СТАТУСА КАК ВАЖНЫЙ КРИТЕРИЙ ОЦЕНКИ СФОРМИРОВАННОСТИ СОСТОЯНИЯ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ 9
1.1. Понятие уровня речевого развития на разных возрастных этапах 9
1.2. Различные формы речевой патологии у детей с ограниченными возможностями здоровья 14
1.3. Обзор методик логопедического обследования дошкольников с целью определения их уровня речевого развития 25
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ РЕЧЕВОГО УРОВНЯ У ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ 31
2.1. Организация и методика констатирующего эксперимента 31
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 34
Выводы по второй главе 50
ГЛАВА 3. СТРАТЕГИИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДОШКОЛЬНИКАМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ 53
3.1. Различные варианты получения логопедической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья 53
3.2. Специфика логопедического воздействия для различных категорий детей с ограниченными возможностями здоровья 55
3.3. Рекомендации родителям 68
Выводы по третьей главе 70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 75
ПРИЛОЖЕНИЕ 83