Дипломная работа на тему: Коррекция нарушений гибкости у детей с умственной отсталостью средствами АФК

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ГИБКОСТИ У ДЕТЕЙ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ 8
1.1. Клинические проявления умственной отсталости 8
1.2. Особенности физического развития и двигательных способностей детей с умственной отсталостью 10
1.3. Понятие гибкости и особенности ее развития 10
1.4. Классификация гибкости и методы ее развития 13
1.5. Применение средств адаптивной физической культуры для развития детей с умственной отсталостью 19
Выводы по главе 1 24
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 25
2.1. Методы исследования 25
2.2. Анализ научно-методической литературы 25
2.3. Педагогическое наблюдение 25
2.4. Формирующий эксперимент 26
2.5. Педагогические контрольные испытания 26
2.6. Методика и организация подвижных игр с детьми с умственной отсталостью 30
Выводы по главе 2 31
ГЛАВА 3. ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ КАК СРЕДСТВО КОРРЕКЦИИ И АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ 32
3.1. Обсуждение и анализ результатов, полученных на констатирующем этапе эксперимента 32
3.2. Анализ результатов педагогического эксперимента при работе с детьми экспериментальной группы 34
3.3. Анализ результатов педагогического эксперимента при работе с детьми контрольной группы 37
3.4. Обсуждение и анализ результатов педагогического эксперимента контрольной группы и экспериментальной группы 40
Выводы по главе 3 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46
ПРИЛОЖЕНИЕ 51