Дипломная работа на тему: Формирование первоначальных навыков чтения и письма у детей дошкольного возраста с ОНР

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ В СИСТЕМЕ ОБУЧЕНИЯ РОДНОМУ ЯЗЫКУ 8
1.1. Грамота как фактор усвоения языка 8
1.2. Теоретические основы букваристики 12
1.3. Чтение и письмо как психофизиологические акты 17
1.4. Особенности овладения первоначальными навыками чтения и письма детьми с речевыми нарушениями 28
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ ЧТЕНИЮ И ПИСЬМУ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 35
2.1. Цели, задачи и экспериментально-методическая база исследования 35
2.2. Содержание заданий экспериментальной методики 36
2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 43
ГЛАВА 3. ФОРМИРОВАНИЕ ПЕРВОНАЧАЛЬНЫХ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ И ПИСЬМА У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 62
3.1. Методические основы организации коррекционно-педагогического процесса по формированию первоначальных навыков чтения и письма 62
3.2. Структура и содержание работы по формированию первоначальных навыков чтения и письма у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 64
3.3. Результаты контрольного эксперимента 67
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73
ПРИЛОЖЕНИЕ 82