Дипломная работа на тему: Формирование речевой готовности к обучению в школе детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ГОТОВНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ РЕБЕНКА 8
1.1. Понятие и виды готовности к обучению в школе 8
1.2. Речевая готовность к обучению в школе 24
1.3. Психолого-педагогическая характеристика детей с ОНР 34
1.4. Особенности готовности к обучению в школе старших дошкольников с общим недоразвитием речи 51
Выводы по первой главе 58
ГЛАВА 2. ДИАГНОСТИКА СФОРМИРОВАННОСТИ ПРЕДПОСЫЛОК РЕЧЕВОЙ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР III УРОВНЯ 59
2.1. Характеристика экспериментальной и контрольной групп 59
2.2. Организация и содержание экспериментального исследования 62
2.3. Результаты констатирующего эксперимента 71
Выводы по второй главе 80
ГЛАВА 3. КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ИМЕЮЩИМИ РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, ПО ФОРМИРОВАНИЮ РЕЧЕВОЙ ГОТОВНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ 81
3.1. Содержание коррекционно-логопедической работы 81
3.2. Результаты контрольного эксперимента 112
Выводы по третьей главе 119
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 120
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 123