Дипломная работа на тему: Особенности использования интерактивных технологий в работе с дошкольниками с умственной отсталостью

План работы:

Введение 3
Глава 1. Современные подходы к включению интерактивных средств в образование дошкольников с ограниченными возможностями здоровья 7
1.1. Познавательное и речевое развитие детей в условиях онтогенеза 7
1.2. Анализ интерактивных технологий, используемых в современном образовательном процессе с детьми с особыми потребностями 15
1.3. Особенности познавательного и речевого развития детей с умственной отсталостью 22
Выводы по первой главе 32
Глава 2. Изучение особенностей использования интерактивных технологий в совместной деятельности взрослых с дошкольниками с умственной отсталостью 33
2.1. Организация и методика констатирующего исследования 33
2.2. Анализ результатов изучения особенностей выполнения заданий с использованием интерактивных средств детьми дошкольного возраста с умственной отсталостью 42
Выводы по второй главе 54
Глава 3. Совершенствование и методическое сопровождение использования программно-аппаратного комплекса «СИГВЕТ-РИТМ» для работы с детьми старшего дошкольного возраста с умственной отсталостью 56
3.1. Организационно-методические подходы к работе с умственно отсталыми детьми дошкольного возраста 56
3.2. Включение комплекса «СИГВЕТ-РИТМ» в образовательную деятельность с детьми старшего дошкольного возраста с легкой степенью умственной отсталости 68
Выводы по третьей главе 75
Заключение 76
Список литературы 79