Дипломная работа на тему: Повышение речевого статуса дошкольников с речевым дизонтогенезом посредством технологий сенсорной интеграции

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РОЛЬ СЕНСОРНЫХ СТИМУЛОВ В РЕЧЕВОМ РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКОВ С РЕЧЕЯЗЫКОВОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ 9
1.1. Речевые нарушения, наиболее часто встречающиеся у дошкольного возраста 9
1.2. Понятие сенсорной интеграции, ее роль во всестороннем развитии дошкольников 28
1.3. Необходимость активизации сенсорных стимулов для развития различных компонентов речи у детей дошкольного возраста 33
1.4. Обзор современных методик логопедического обследования дошкольников 40
1.5. Обследование сенсорного развития у дошкольников 41
Выводы к главе 1 42
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ АКТУАЛЬНОГО УРОВНЯ РЕЧЕВОГО И СЕНСОРНОГО РАЗВИТИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ 44
2.1. Организация и методики констатирующего эксперимента 44
2.2. Общие данные обследования 45
2.3. Анализ и обобщение полученных результатов 55
Выводы к главе 2 58
ГЛАВА 3. ВЛИЯНИЕ СЕНСОРНОГО РАЗВИТИЯ НА СТИМУЛЯЦИЮ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ С РЕЧЕЯЗЫКОВОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ 59
3.1. Специфика направлений сенсорной интеграции детей с речевыми нарушениями 59
3.2. Примеры игровых упражнений по сенсорной интеграции дошкольникам с речевыми нарушениями с целью повысить речевой статус 64
3.3. Методические рекомендации для специалистов и родителей по организации стимулирующей сенсорной среды в образовательных учреждениях и в семейном воспитании 68
Выводы к главе 3 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74
ПРИЛОЖЕНИЕ 82