Дипломная работа на тему: Особенности формирования картины мира старших дошкольников с речевой патологией

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА У ДОШКОЛЬНИКОВ 7
1.1. Понятие картины мира и её структура 7
1.2. Формирование целостной картины мира дошкольников 16
1.3. Роль эстетического развития дошкольников при формировании целостной картины мира 24
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ КАРТИНЫ МИРА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С РЕЧЕВОЙ ПАТОЛОГИЕЙ 30
2.1. Структура и организация экспериментального исследования 30
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 37
Выводы по второй главе 56
ГЛАВА 3. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ 58
3.1. Условия формирования картины мира 58
3.2. Основные направления формирования целостной картины мира у детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями 61
3.3. Игровые приемы, направленные на формирование целостной картины мира дошкольников с речевыми нарушениями 64
3.4. Рекомендации для родителей по расширению знаний об окружающем мире и активизации познавательного развития их детей 76
Выводы по третьей главе 78
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 80
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 84
ПРИЛОЖЕНИЕ 91