Дипломная работа на тему: Развитие методики обучения грамоте детей с нарушениями речи в России

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ В РОССИИ: ТРАДИЦИИ И СОВРЕМЕННОСТЬ 6
1.1. Русская графическая система: графика и орфография 6
1.2. Развитие методов обучения русской грамоте до 19 века 9
1.3. Звуковой аналитико-синтетический метод К.Д. Ушинского: основные черты 18
1.4. Методика обучения грамоте в советский период 29
1.5. Школьная букваристика периода реформ системы образования 37
1.6. Домашнее дошкольное обучение грамоте в постсоветскую эпоху 45
ГЛАВА 2. СПЕЦИАЛЬНАЯ МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ ДЕТЕЙ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ 55
2.1. Изучение специфических образовательных потребностей детей с речевыми нарушениями в логопедии 55
2.2. Основные методические подходы к обучению грамоте детей с речевыми нарушениями 58
2.3. Организация и методическое обеспечение процесса обучения грамоте детей с речевыми нарушениями в советский период 59
2.4. Логопедический букварь как современный образовательный феномен 64
ГЛАВА 3. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ПО ИСТОРИИ ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ ДЕТЕЙ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ 73
3.1. Интеллект-карты по методике обучения грамоте детей с речевыми нарушениями 73
3.2. Тесты по специальной методике обучения грамоте 112
3.3. Лента времени «Общая и специальная методика обучения грамоте в России» 123
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 128
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 130