Дипломная работа на тему: Развитие временных представлений у младших школьников с легкой умственной отсталостью

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития временных представлений у младших школьников с легкой умственной отсталостью 8
1.1. Онтогенез развития временных представлений у детей 8
1.2. Специфика представлений о временных представлений у учащихся младших классов с легкой умственной отсталостью 14
1.3. Содержание методики формирования представлений о временных представлений у учащихся младших классов с легкой умственной отсталостью 18
Выводы по первой главе 24
Глава 2. Сформированность временных представлений у учащихся младших классов с лёгкой степенью умственной отсталости 25
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего исследования 25
2.2. Конкретизация учащимися событий личной жизни во времени 31
2.3. Бытовая ориентация учащихся во времени 40
2.4. Соотношение между единицами измерения времени и их наполняемость 57
Выводы по второй главе 65
Глава 3. Развитие временных представлений у учеников 4 класса 66
3.1. Организация и методика проведения обучающего эксперимента 66
3.2. Анализ результатов контрольного эксперимента 82
Заключение 86
Список литературы 89