Дипломная работа на тему: Психологические условия развития сюжетно-ролевой игры детей с ОНР в дошкольных инклюзивных группах

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ В ДОШКОЛЬНЫХ ИНКЛЮЗИВНЫХ ГРУППАХ 9
1.1. Теоретические основы изучения проблемы развития сюжетно-ролевой игры у детей дошкольного возраста 9
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с общим нарушением речи 17
1.3. Организация деятельности инклюзивных групп в дошкольной образовательной организации 23
Выводы по первой главе 31
ГЛАВА 2. ДИАГНОСТИКА СОСТОЯНИЯ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ В ИНКЛЮЗИВНЫХ ГРУППАХ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ 32
2.1. Организация констатирующего исследования и характеристика его участников 32
2.2. Методика констатирующего исследования 37
2.3. Анализ результатов констатирующего исследования 46
Выводы по второй главе 60
ГЛАВА 3. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ В ДОШКОЛЬНЫХ ИНКЛЮЗИВНЫХ ГРУППАХ 63
3.1. Содержание работы по созданию условий организации сюжетно-ролевой игры детей с общим недоразвитием речи в дошкольных инклюзивных группах 63
3.2. Анализ результатов контрольного исследования 68
Выводы по третьей главе 81
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 83
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 85
ПРИЛОЖЕНИЕ 95