Дипломная работа на тему: Компьютерные интерактивные технологии как средство диагностики особенностей речевого развития дошкольников с недостатками речи

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ЭКСПРЕСС-ДИАГНОСТИКЕ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННО-КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА ДИСТАНЦИОННОЙ ОСНОВЕ 9
1.1. Особенности ИКТ в образовании и организация педагогической работы в системе дистанционного образования 9
1.2. Компьютерные программы для проведения логопедической диагностики нарушений речевого развития детей старшего дошкольного возраста 15
1.3. Подходы к логопедической экспресс-диагностике речевого развития детей с ограниченными возможностями здоровья старшего дошкольного возраста 27
Выводы по первой главе 32
ГЛАВА 2. СОДЕРЖАНИЕ КОМПЬЮТЕРНОЙ ПРОГРАММЫ ДЛЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ЭКСПРЕСС-ДИАГНОСТИКИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 34
2.1. Описание набора заданий для логопедической экспресс-диагностики речевого развития детей старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья 34
2.2. Описание компьютерной программы для логопедической экспресс-диагностики речевого развития детей старшего дошкольного возраста 71
Выводы по второй главе 77
ГЛАВА 3. РЕКОМЕНДАЦИИ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ КОМПЬЮТЕРНОЙ ПРОГРАММЫ ДЛЯ ЭКСПРЕСС-ДИАГНОСТИКИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ 78
3.1. Анализ результатов апробации компьютерной программы для экспресс-диагностики речевого развития детей с ограниченными возможностями здоровья старшего дошкольного возраста 78
3.2. Рекомендации по проведению процедуры обследования детей с ограниченными возможностями здоровья старшего дошкольного возраста с использованием компьютерной программы для экспресс-диагностики речевого развития 81
Выводы по третьей главе 94
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 95
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 96
ПРИЛОЖЕНИЕ 105