Дипломная работа на тему: Игра как средство формирования связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 8
1.1. Связная речь и процессы ее формирования в дошкольном возрасте 8
1.2. Особенности связной речи детей дошкольного и младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 15
1.3. Анализ современных представлений о роли игровой деятельности при формировании связной речи детей с общим недоразвитием речи в различные возрастные периоды 20
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 33
2.1. Исследование связной речи дошкольников с речевыми нарушениями 33
2.2. Характеристика детей с ОНР, принимавших участие в констатирующем эксперименте 33
2.3. Анализ результатов изучения связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи на картинном материале 39
ГЛАВА 3. ОПЫТ ЗАНЯТИЙ С ДОШКОЛЬНИКАМИ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИГРОВЫХ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНИК ПО РАССКАЗЫВАНИЮ ПО КАРТИНЕ 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69
ПРИЛОЖЕНИЕ 79