Дипломная работа на тему: Исследование мышления дошкольников с ОНР (общим недоразвитием речи) и ЗПР (задержкой психического развития)

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОСОБЕННОСТЕЙ МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ И ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 9
1.1. Сущность и содержание мыслительной деятельности 9
1.2. Характеристика детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития в онтогенезе 17
1.3. Особенности развития мышления и речи у детей с общим недоразвитием речи и детей с задержкой психического развития 39
Выводы по главе 1 46
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ И ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 49
2.1. Организация эмпирического исследования особенностей развития мышления детей с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития 49
2.2. Методы и методики эмпирического исследования особенностей развития мышления у детей с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития 53
Выводы по главе 2 64
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ФОРМИРОВАНИЕ МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ И ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 68
3.1. Исследование особенностей мышления детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития 68
3.2. Сопоставительный анализ мыслительных операций детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития 75
3.3. Содержание коррекционно-развивающих мероприятий по формированию мыслительной деятельности дошкольников с ОНР и ЗПР 82
Выводы по главе 3 82
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 84
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 86
ПРИЛОЖЕНИЕ 95