Дипломная работа на тему: Нейропсихологический подход к изучению особых образовательных потребностей дошкольников с недостатками речевого развития

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 10
1.1. Характеристика общего недоразвитие речи 10
1.2. Особенности речи детей с общим недоразвитием речи 13
1.3. Особенности невербальных функций у дошкольников с общим недоразвитием речи 18
1.4. Нейропсихологический подход к обследованию дошкольников с общим недоразвитием речи 24
Выводы по главе 1 30
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ВЫСШИХ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ У ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТЕМ РЕЧИ 31
2.1. Характеристика участников и методов исследования 31
2.1.1. Участники исследования 31
2.1.2. Методика исследования 31
2.2. Сравнительные результаты изучения особенностей развития высших психических функций у детей с общим недоразвитием речи 5 - 6,5 лет и детей с нормальным речевым развитием 5-6,5 лет 39
Выводы по главе 2 56
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО КОРРЕКЦИИ ВЫСШИХ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 58
3.1. Направления коррекционной работы 58
3.2. Цели, задачи и принципы коррекционной работы 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ 70