Дипломная работа на тему: Изучение особенностей овладения режиссерской игрой дошкольниками с ОНР (общим недоразвитием речи)

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ 9
1.1. Понятия игры в дошкольном детстве в психолого-педагогической литературе 9
1.2. Особенности овладения игровой деятельностью детьми с общим недоразвитием речи по материалам исследований 15
1.3. Игровые технологии как современные средства развития детей с общим недоразвитием речи в структуре образовательных областей в программах дошкольного образования 21
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РЕЖИССЕРСКОЙ ИГРЫ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 28
2.1. Методика констатирующего эксперимента 28
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 34
Выводы по второй главе 47
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ С ДЕТЬМИ РЕЖИССЕРСКИХ ИГР В СТРУКТУРЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 49
3.1. Принципы, методы и технологии, используемые для логопедической работы по включению режиссерских игр в занятия с дошкольниками с общим недоразвитием речи 49
3.2. Содержание режиссерских игр в структуре логопедической работы с дошкольниками с общим недоразвитием речи и в процессе интеграции с образовательными областями 53
Выводы по третьей главе 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 77